Fråga 1997/98:362 av Sten Tolgfors (m) till statsrådet Ylva Johansson om skolornas kunskaper om mobbning

Hela skolans personal måste engageras i arbetet med att förebygga, upptäcka och stoppa mobbning. En förutsättning för att detta skall fungera är god kunskap om problemen. Även om tecken på att något är fel ofta finns i en grupp, kan det vara svårt att se igenom fasaden. Den som drabbas kanske inte vill säga som det är, av rädsla för att anklagas vara en svikare. Många lärare är frustrerade över hur svårt det kan vara att upptäcka och komma till rätta med mobbning och utfrysning. Barnombudsmannen menar att utbildning om mobbning måste införas i lärarutbildningen. Lärarförbundet har sagt att lärarstuderande ger låga värden i utvärderingarna för utbildningens kvalitet beträffande bl.a. mobbning. Ämnet ingår inte heller i tillräcklig grad i fortbildningen. Detta är sannolikt ett skäl till att många lärare tycker det är svårt att upptäcka mobbning. I en undersökning av Lärarnas Riksförbund menade 70 % av de lärare som svarade att de ville utveckla sin kompetens i arbetet med barn på det elevsociala området. Skolledarnas förbund har uppgett till BO att rektorerna inte har tillräcklig kunskap om hur arbetet mot mobbning skall gå till i konkreta fall. Detsamma gäller för det förebyggande arbetet.

Det är fel att göra skolans svårigheter att komma till rätta med våld och mobbning till enbart en resursfråga. Det är nödvändigt att utveckla skolans ledning och medarbetarnas kunskaper om problemen.

Vad avser skolministern göra för att utveckla skolpersonalens kunskap om hur mobbning förebyggs, upptäcks och bemöts?