I december 1993 lämnades betänkandet om det nya kunskapsrelaterade betygssystemet till riksdagen för avgörande, vilket skedde kort därefter. Det fanns en bred politisk enighet om att det nya betygssystemet skulle bli rättvisare, tydligare och på ett bättre sätt visa vilka kunskaper eleven faktiskt har.
Alltför ofta framkommer det klagomål från elever och föräldrar att betygssystemet inte lever upp till de ändamål det var avsett att göra. En vanlig invändning är att kriterierna för framför allt MVG är otydliga. Det finns t.o.m. exempel där lärare inför eleverna har hävdad att kriteriet för att få MVG är att vara bättre än sin lärare. Skolministern har tagit initiativ till att förtydliga betygskriterierna för gymnasieskolan. Det är dock lika angeläget att betygskriterierna i grundskolan förtydligas.
Eleverna och föräldrarna har en självklar rätt att få tydlig information om vad som krävs för att uppnå de olika nivåerna i betygssystemet. Bristen på tydlighet skapar villrådighet, och i värsta fall att motivationen sviker.
Min fråga till statsrådet Ylva Johansson blir därför:
Vad avser regeringen göra för att tydlighet om kriterierna för betyget MVG skall kunna uppnås i grundskolan?