Svar på fråga 1997/98:152 om simkunnighet bland femteklassare

Charlotta Bjälkebring har frågat mig om vilka åtgärder jag avser vidta för att följa upp simkunnighetsmålet i årskurs 5.

Jag har tidigare under hösten besvarat en fråga av Åke Carnerö med liknande innehåll.

Kursplanerna anger de mål som undervisningen i respektive ämne skall sträva mot och de mål som eleven skall ha uppnått efter det femte respektive nionde skolåret. Enligt kursplanen för ämnet idrott och hälsa skall eleverna i slutet av det femte skolåret kunna simma och hantera nödsituationer vid vatten. En kontroll av om eleverna har nått kursplanernas kravnivå i årskurs 5 skall göras och förstärkta insatser sättas in vid behov. Detta gäller även simkunnighetsmålet i ämnet idrott och hälsa. Ansvaret för att eleverna uppnår målen i kursplanerna ligger på skolhuvudmännen, dvs. kommunerna.

I samband med läroplansreformen fick bl.a. idrott och hälsa en kraftig reduktion av antalet timmar. Idrott och hälsa spelar stor roll för elevers allsidiga utveckling och för att grundlägga goda hälso- och motionsvanor. Regeringen har i en proposition till riksdagen 1997/98:6 Förskoleklass och andra skollagsfrågor föreslagit en utökning av antalet timmar för ämnet idrott och hälsa i grundskolan. Detta kommer bl.a. att kunna öka förutsättningarna för eleverna att nå de mål som är satta i kursplanen för ämnet idrott och hälsa också när det gäller simkunnighet.

Vidare vill jag framhålla att Statens skolverk, som är central förvaltningsmyndighet för det offentliga skolväsendet, skall verka för att de mål och riktlinjer som riksdag och regering fastställt förverkligas. Skolverket skall därvid följa upp och utvärdera skolväsendet, sammanfatta och publicera resultaten av sitt arbete med uppföljning, utvärdering, kvalitetssäkring och tillsyn. Allt detta framgår av förordningen (1991:1121) med instruktion för Statens skolverk.

Jag avser för närvarande inte att vidta några ytterligare åtgärder för att följa upp simkunnighetsmålet i årskurs 5.